역사 용어도 AI에게 물을 수 있을까?...국립창원대, 대학 역사교육 새 방향 모색

기사 제공처 : 빅픽뉴스 / 등록기자: 정진호 [기자에게 문의하기] /

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국립창원대 인문과학연구소가 대학 교육에서 인공지능을 활용하는 가능성과 한계를 모색하기 위한 학술 세미나를 개최했다./사진=국립창원대학교 제공

국립창원대학교(총장 박민원) 인문과학연구소는 대학 교육에서 인공지능을 활용하는 가능성과 한계를 모색하기 위한 학술 세미나를 개최했다고 11일 밝혔다.

이번 세미나에서는 국립창원대 사학과 신동규 교수가 ‘인공지능 활용 대학 역사 교육의 가능성 검토 : 역사 용어를 중심으로’를 주제로 발표에 나섰다. 신 교수는 급변하는 기술 환경 속에서 인공지능을 비판적 사고를 확장하는 교육적 매개체로 활용해야 한다는 점을 강조했다. 신 교수는 “대학의 역사 교육에서 인공지능을 활용하기 위해서는 인공지능의 성능을 다각적으로 검증하고 기존의 대학 교육과 통합하여 교육 효과를 더욱 높일 수 있는 방법을 찾아야 한다”고 지적했다.

이어 신 교수는 3개 인공지능 모델에게 역사 용어의 문제점과 대안을 찾도록 요청한 결과를 비교·분석하였다. 그는 “인공지능 모델들이 역사 용어의 번역 문제를 일정 부분 설명하고 대안을 제시할 수 있었지만, 응답의 깊이와 역사적 논증의 정밀성, 번역어 선택의 근거 제시 방식에서는 모델별 차이가 뚜렷하게 나타났다”고 설명했다. 이어 “인공지능을 효과적으로 활용하기 위해서는 여러 인공지능 모델의 강점과 약점을 이해하고, 모델별 응답을 비교하는 작업이 필요하다”고 덧붙였다. 아울러 “인공지능 응답의 내용을 역사적 근거에 비추어 비판적으로 검토하는 능력과 함께 사용자의 의도를 명확하게 전달할 수 있는 프롬프트 작성 능력을 기르는 것도 중요하다”고 언급했다.

신 교수는 “인공지능은 빠르게 발전하고 있지만, 아직 대학 교육에서 그대로 신뢰할 수 있는 교육 도구로 보기는 어렵다”며 “중요한 것은 인공지능의 정확성을 단순히 판정하는 데 그치는 것이 아니라, 학생들이 인공지능 응답을 비교하고 비판적으로 검토하면서 역사적 사고와 논증 능력을 기를 수 있도록 교육적으로 활용하는 방안을 찾는 것”이라고 강조했다.